小学“进阶式劳动课程群”的建构与实践

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小学“进阶式劳动课程群”的建构与实践

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报告作者：庄惠芬潘莉
报告字数：12310 字
报告页数：18 页
所属图书：劳动教育评论（第2辑）
图书作者：中国劳动关系学院
出版日期：2020年07月
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摘要

劳动教育需要通过劳动课程的设计得以实施。常州市武进区星河实验小学通过厘定劳动价值力、劳动情感力、劳动实践力、劳动创造力四个维度的劳动教育目标，通过家园、校园、田园、职园、创园五个场域进阶式课程群的建构与实施，以及劳动课程长度、宽度、高度的理性把握，让小学的劳动课程成为序列化、进阶式的实践。

关键词： 小学劳动课程群价值进阶式魔立方

作者简介

庄惠芬： 庄惠芬，江苏省常州市武进区星河实验小学校长；

潘莉： 潘莉，江苏省常州市教育局德育处处长。