本研究关注中国中小学语文教研员，从队伍建设、教研工作和专业发展三个方面分析了语文教研员队伍的现状。结果表明，教研员队伍的整体素质较好、专业能力较强、学习自主性和工作成就感较高，存在一定的区域差异和个体差异；开展教研工作的方式多样，但活动效果还需提升；教研员的理论研究能力和对新课标新教材的理解还需加强；在基层工作深入、保障机制完善、专业成长途径等方面，还存在多项问题亟待解决。最后，围绕加强语文教研员队伍建设、深化语文教研工作改革这一目标，结合数据分析结果，从创新教研工作方式、完善保障机制、促进专业发展等方面提出了针对性的建议。