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新时代高考评价体系视角下中国语文考试改革的回顾与展望(1952~2020)
摘要
中国语文考试与时代同步,成为教育改革的“晴雨表”和“风向标”。新中国成立以来,中国语文考试改革经历了探索期、奠定期和发展期三个阶段。探索期注重基础知识,政治色彩浓,作文受到高度关注。奠基期突出阅读写作能力,从注重知识到知识能力并重再到学科素养,题目命制进行了标准化、能力层级、探究题等探索。发展期强调立德树人,贴近时代,注重考查综合素质,降低难度,回归教材与课堂,创新题型设计。未来的语文考试将突出考查语文学科素养、关键能力与必备知识,落实“课标”精神,加强情境设计,贴近教学实际,注重实际应用,进一步落实立德树人、服务选拔、引导教学的任务,为高校选拔人才和中学教学育人发挥引领作用。
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作者简介

顾之川: 顾之川,浙江师范大学教授,人民教育出版社编审,中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长,国家社科基金评审专家,研究方向为语文教育研究和语文教材编写。

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