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2018年区域推进高中学生发展指导工作的实践研究报告
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摘要
本文以方晓义的“5L & 5S高中生三级发展指导模式”理论为核心，结合番禺区的区域文化和各个实验学校的学校特色进行实验，提出了三维五步分级发展指导模式：教育局、科研机构（大学）、学校三个机构分工合作，开展学生需求评估、学校方案制定、学校方案实施、学校工作评估和学校工作改进五步工作。由此提出包括管理机制、专家引路、学校内涵、个性方案、资源平台、保障机制等六大策略的番禺模式。
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关键词： 番禺区高中学生发展指导
作者简介

黎耀威： 黎耀威，教育学硕士，广州市番禺区教育局教学研究室主任，中学高级、省特级教师，主要研究方向为教育管理、综合实践、学生发展指导。

李进成： 李进成，硕士，广州市番禺区教育局教学研究室生涯教育教研员，中学高级教师，主要研究方向为教育理论、德育、生涯教育。

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