本研究基于北京市流动儿童家长的问卷调查数据，通过建立多元线性回归模型的方法，重点从与家庭教育关联的“社会经济地位—家庭因素—自身因素”三个维度，分析流动人口子女家庭教育状况及其影响因素。研究结果发现：三个维度均对流动儿童家庭的教育水平产生显著影响，其中最为重要的就是家庭因素，即家庭中教育支出占比越高、家长陪伴子女时间越长、家庭接受教育公共服务越充分，则家庭教育水平就越高。由此可见，流动人口子女的家庭教育水平受流动人口家庭再生产过程的直接影响。流动人口家庭在流动过程中受到结构性因素的约束，因此，在对流动人口的家庭教育支持与保障方面，应加大支持力度，完善服务体系，最大限度地弱化流动人口社会融入的不利因素对代际教育再生产的消极影响。 <<