2020年，北京市认真落实党的十九大“办好特殊教育”和十九届四中、五中全会会议精神，特殊教育事业发展取得了积极进展；新冠肺炎疫情防控期间做好特殊教育“停课不停学”；对标对表推进实施《北京市特殊教育提升计划（2017～2020）》；科学谋划“十四五”时期特殊教育改革发展。但是，仍然存在特殊教育资源供给不足、融合教育质量有待提升、专业师资结构性短缺以及特殊教育现代化治理方式有待完善等问题，制约着北京市特殊教育的发展。为此，本报告提出强化政府在扩大学前特殊教育资源供给中的主导作用，全面提高融合教育服务质量，加快推进特殊教育专业教师队伍建设，以及完善特殊教育现代化治理方式等对策建议。 <<