本文在分析青少年问题行为的基础上，得到了三个结果，分别是，一、青少年不良行为现象不容忽视, 预防工作迫在眉睫；二、具有严重不良行为是工读学校学生的典型特征；三、多种因素影响青少年不良行为与严重不良行为，例如青少年基本认知及心理性格特点、家庭依附程度、学校认可程度、成长环境及社会交往、网络及虚拟因素、青少年法律认知情况和师生对未成年人不良行为或严重不良行为或犯罪行为原因的认识等。