知识社会学“视角”理论认为，视角是由人的社会环境和生活状况决定的，各种思想差异都可以归结为视角差异，而视角差异又可以归结为群体归属的差异；视角意味着思想具有片面性，视角的综合使认识越来越客观，视角的扩大有助于克服认识过程的片面性。这些观点启示我们，在社会主义核心价值观教育中，高校教师应把握学生的不同视角，根据学生视角的不同进行分类教育，并意识到自身视角的局限性，在把握视角差异的基础上打破沟通障碍。 <<