幼儿园课程政策是指引幼儿园课程建设的行动纲领和准则。在粤港澳大湾区教育合作发展的背景下，本文采用内容分析法，通过文本编码和词频统计，对粤港澳幼儿园课程政策文本进行跨区域比较，在剖析三地幼儿园课程政策的异同过程中，探求广州市幼儿园课程建设与改进的具体思路。研究结果显示，三地政策均非常强调课程实施，但在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程管理以及课程评价等方面各有特色。与广东省政策相比，港澳政策相对更加全面、连贯。其中，香港政策强调课程建设与管理，澳门政策关注生活统整的课程内容。因此，广州市幼儿园课程建设与改进应注重建立综合统整的课程体系，坚持保教结合，完善课程评价机制，多方合作共建特色园本课程。 <<