为更好地检验人才培养质量，广州市开发基础能力测评为新的监测工具，在中等职业学校汽车运用与维修专业中开展了“中等职业学校学生基础能力测评”（简称“基础能力测评”）的研究和实践，探索中等职业学校学业质量的有效监测途径。报告通过2019年实验数据对全市整体和学校个案进行研究，从全新视角分析汽修专业学生学业质量，指出认知参与度高的思维结构指标水平较低等若干问题，提出以广州市专业教学指导方案为依据，关注学校教学设备配给、贯彻工学结合课程理念以改进课堂教学方法的建议，为反馈学习效果、校准人才培养方法提供路径。 <<