本文对我国未成年人在新冠肺炎疫情发生前后参加在线学习的基本状况、特征及问题进行分析，通过对未成年人在线学习的课程内容、学习方式、学习时长和满意度等现状分析发现，网上学习成为未成年人上网的主要活动；未成年人在线学习的课程种类丰富；疫情期间未成年人参与在线学习的方式多元等。研究发现，未成年人在参加在线学习的过程中面临着学习时间长、在线教育平台内容鱼龙混杂等问题。建议加强对在线教育平台和教学内容的治理；深入推进国家在线教育平台拓展建设，为未成年人创造学习资源丰富、学习环境健康的网络空间；开展未成年人在线学习方面的网络素养教育，增强未成年人健康学习和自主学习的意识。 <<