摘要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)颁布之后,新教改进入到“组织落实”的新阶段。为此,国家将教育改革的庞大任务予以分解、分工,并推动跨部门之间的合作。教育部还令地方申报国家教育体制改革试点,以此调动地方改革的积极性。各地因地制宜,从本地的实际需要出发,陆续制定“地方版”的《中长期教育改革和发展规划纲要》。
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作者简介
马晖: 马晖,《21世纪经济报道》资深记者,北京大学中文系硕士研究生毕业,主要关注教育公平、教育政策制定、教育经济学。
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