您好,欢迎来到皮书数据库! | 皮书网首页
登录|注册 |无障碍阅读
国家知识资源服务中心 CARSI
您现在所在的位置:首页
当今世界教育消费合理化的理论解释
  • 报告作者:刘湖
  • 报告字数:22760 字
  • 报告页数:31 页
  • 所属图书:中国教育消费研究
  • 所属丛书: 国家社科基金后期资... 订阅
  • 图书作者:刘湖
  • 出版日期:2019年09月
  • 浏览人数:
  • 下载次数:
摘要
教育是一种具备自身运行规律、具有自身特色功能与目标的产品,我们不能为实现经济增长而将教育当作商品纳入经济系统。本文从教育的基本理论入手,从伦理学角度,运用教育经济学、消费经济学、行为科学和经济增长理论等,对教育消费合理化做出定性和定量分析研究。
>>
作者简介

刘湖: 陕西师范大学国际商学院副教授,硕士生导师,经济学博士。1989年获得陕西财经学院经济学硕士学位,2006年获得西安交通大学经济学博士学位,美国莱特州立大学访问学者。1989年至1991年在宁夏大学任教,1992年至2006年在西安高新技术产业开发区工作,历任雁塔科技产业园区创业务中心主任、清华科技园(陕西)西安园区总经理、三泽企业总经理;2007年进入陕西师范大学国际商学院从事教学科研工作。作者长期以来从事教育消费研究,先后主持了“中国教育消费研究”、“互联网对陕西农村居民消费结构影响效应分析”、“丝绸之路经济带教育消费差异及收敛性研究”等多项国家和省部级基金课题,公开发表核心期刊以上学术论文二十余篇。

相关报告
文章目录