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中国高中教师培训需求调查报告（2020～2021）
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摘要
在教育改革深化背景下，明确高中教师对培训活动的具体需求有助于相关部门高效地开展培训活动，助力教师发展。调研发现，课程资源开发与利用能力是高中教师目前亟须提高的专业能力；多数教师对自身教学科研能力评价较低，缺时间、教学任务压力大是高中教师开展科研面临的最主要的问题；教师更偏好三个月一次、一次半天，由专家、学科名师进校讲座研讨的培训形式。
>>
关键词： 高中教师培训需求课程资源
作者简介

张思思： 张思思，北京大学教育学院高中教育大数据实验室副主任，中国教育发展战略学会高中教育专业委员会副秘书长，主要研究方向为教育测量与评价。

郭俊缨： 郭俊缨，北京大学社会学系学生，主要研究方向为教育社会学。

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