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以读促教，教学相长——中小学教师阅读现状调查（2021）
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摘要
基于北京大学教育学院和语文教育蓝皮书编委会2021年度“语文教育发展全国问卷调查”的教师问卷数据，研究关注我国中小学教师的阅读情况。从教师阅读情况、教师指导学生阅读情况和阅读促进教师发展三个方面进行深入分析。研究结果发现，阅读有助于促进教师专业理论知识发展、教师教育教学工作开展，阅读量越多的教师在教学表现、专业发展、自我素质等方面有越好的表现，阅读还有助于改善教师的人际关系。
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关键词： 阅读中小学教师教学表现专业能力综合素质
作者简介

蒋承： 蒋承，北京大学教育学院高中教育大数据实验室主任、博士生导师，中国教育发展战略学会高中教育专业委员会副理事长兼秘书长，教育部“国培计划”中小学名校长领航班指导教授，研究方向为教育管理。

古焰： 古焰，清华大学教育研究院硕士研究生，研究方向为中文学习与测试。

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