小学语文单元整体教学实践体系似一棵树的生态系统。核心素养是根基，教学内容是树干，教学模型是树枝，学生发展是开出的花、结出的果。在实践过程中走过16年的探索历程，分为三个阶段。第一阶段：建立小学语文单元整体教学实践体系，细化目标体系，确立内容体系，建构教学模型，建构评价体系，服务于学生语文课程核心素养的发展。第二阶段：建立整体学习任务实践体系，设计单元整合作业，带动整个单元的教学。第三阶段：建立整体学习情境实践体系，创设整体的学习情境，设计具体的学习任务，检测可见的学习成果。 <<