家校共育是家庭和学校双方以促进儿童发展为目的而开展的协同育人活动。本文在CiteSpace软件的文献计量分析及文献二次阅读的内容分析基础上，梳理了2011～2020年“家校共育”领域的研究状况。结果显示，家校共育研究数量稳步上升，但研究质量有待提升；研究的核心作者群初现，但相互间合作较少；师范类高等院校和东部地区教育研究机构家校共育的研究较多；研究热点偏向于经验研究，理论研究、实证研究相对较少；研究趋势体现在家校共育责任主体、内容、方式的变化上。总体而言，家校共育的研究需进一步提高家校共育研究的学术含量，彰显家校共育研究的中国属性，拓展家校共育研究的政策视野。 <<