教师教育作为推动教育事业发展的工作母机，是促进普通高中教师队伍专业化发展、提升教育质量的基础和保障。自改革开放以来，我国普通高中教师教育发展主要经历了初步建立、扩展完善、结构优化和内涵充实四个阶段。当前普通高中教师队伍规模不断扩大、各项结构趋向合理，职前培养模式和课程设置逐渐完善，职后培训体系也日益成熟。但高中教师教育也面临着职前培养与新高考要求不相适应，职后培训难以满足基本需求，培训内容和形式有待优化等挑战，建议从优化教师职前培养内容、创新“分离式”培养体制、完善教师职后培训制度、提升教师应对新形势的能力等方面综合施策。