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中国特殊教育教师教育发展报告（2022）
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摘要
改革开放以来，我国特殊教育教师教育发展经历了体系的初步构建和发展完善阶段，构建了本土特殊教育教师教育体系、建立了特殊教育教师教育专业标准、积累了特殊教育教师教育成功经验。当前，我国特殊教育教师教育面临体量不足、发展不平衡以及培训的针对性不强等问题与挑战。建议进一步优化特殊教育教师教育体系，创新特殊教育教师教育实施路径，共享优质课程与教学资源，强化顶层设计与评价反馈，切实提升特殊教育教师教育质量。
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关键词： 特殊教育教师教育职前培养职后培训
作者简介

刘春玲： 刘春玲，华东师范大学教育学部教授、博士生导师，主要研究领域为融合教育、特殊儿童发展与教育。

张珍珍： 张珍珍，华东师范大学教育学部特殊教育学系博士研究生，主要研究领域为特殊儿童融合教育。

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