新冠肺炎疫情对高校正常的教育教学活动开展带来了不小的冲击和挑战。网络教学模式因其突破教学时空限制、简化教学组织程序、丰富教学内容呈现、扩大教学覆盖范围而备受推崇。为配合抗击疫情，高校延迟开学，在“停课不停学”的要求下，网络教学模式被寄予厚望，逐渐在高校展开。在网络教学模式的实践中，教学主体角色被动、教学内容相对简单、教学效率相对低下、教学监督难以保障、教学关系难以维系等问题现实存在。重大疫情期间的高校网络教学承担着落实立德树人根本任务的重任，需要在推动教学主体责任强化、教学内容精心设计、教学技术创新融合、教学督导有序开展、教学互动常态推进方面努力，充分确保网络教学模式的基本教学效果，促进学生的知识学习、能力锻炼和素养习得。 <<