本文基于2000年以来的三次人口普查数据，从历时比较的角度，在简要描述流动人口总体发展趋势和我国总人口教育状况的基础上，从教育结构和平均受教育年限两个方面描绘了流动人口的教育特征，并从性别、年龄、流动范围和省区四个方面讨论了流动人口内部子群体之间的差异性。结果表明：我国流动人口的主体是初中受教育水平的人口；流动人口在宏观层面同样具有教育选择性；受过高等教育的女性流动人口比例已超过男性；不论是年龄变化，还是历时变化，我国流动人口呈“低降高升、中间稳定”的趋势。作为流动人口宏观背景的教育结构的变化，既要求把握流动人口的主体构成，又应针对新趋势提出相应的政策框架。 <<