2021年出台的“双减”政策及后续政策实践指向保障公平而有质量的基础教育，确保教育更好地服务于学生的知识学习、素质养成与健康成长。对北京市“双减”政策实践进行研究后发现，尽管对各类市场化校外教育培训机构开展的治理工作取得明显效果，然而，“影子教育”仍在暗流涌动，并转向更为隐蔽的发展模式。家长群体对“双减”政策实践的消极反馈、家长关系圈的群体性教育焦虑以及隐蔽型课外补习的继续投入等，成为“双减”政策落实的实践困境。为此，政府与社会仍需在减轻家长群体性教育焦虑、构建良性教育氛围、促进优质教育资源的公平共享等方面开展持续的实践探索。 <<