省级人民政府教育履职情况可以反映出地方的教育质量与教育服务经济社会发展的能力。对省级人民政府教育履职情况进行评价，是确保教育优先发展的重要保障。各省级人民政府的自评报告则是记录这一过程的重要载体。本研究通过对19个省级人民政府公开的教育履职报告进行文本分析，呈现当前进展与突出问题。研究发现，自评报告在报告结构上基本符合国家标准，准确反映了地方教育发展中的成效、问题与改进措施，也折射了省级人民政府在教育履职上的角色冲突。建议完善教育督导的相关法律法规，优化调整各级政府的责任配置，继续完善并细化评价重点，这是保障政府履行教育职责评价高质量实施的重要举措。 <<