为了解“一带一路”背景下西部中小学科技辅导员的发展现状，本研究选取重庆市中小学科技辅导员作为研究对象。问卷调查显示，在“一带一路”背景下，科技辅导员感受到经济发展带来的科技教育红利，其交流与合作意识明显提升，很多高学历人才投身到科技辅导员工作中。科技辅导员职业认同度较高，但其工作状况、工作环境、职后专业发展等存在许多主客观问题，导致其工作业绩不容乐观，最后进一步提出促进科技辅导员专业发展的相关建议。