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大学生学习性投入理论
报告字数：19939字 报告页数：24页
摘要
20世纪以来，随着民主化、工业现代化和国家主义的演进，高等教育得到前所未有的发展，传统教育中强调以教师为主的教育理念不再适应现代教育，学生主体地位和教育的有效性问题受到人们的持续关注。为了整体教育质量的提升以及学生的全面自由发展，学校的工作要考虑学生的主体地位。有学者提出：“在以学生为本的教育理念下，教育教学改革应该使学生受益……关注学生的学习经历与感受，让学生真正参与到教育教学改革的过程中。”学习性投入理论认为，学生知识的获取、技能的提升和个人的发展，既...
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关键词： 高等教育学习性投入大学生
作者简介

柳芸芸： 博士，讲师。研究领域为学习心理、学习评价、大学生学习与发展。在学术成果上，发表数篇CSSCI论文和SSCI论文，主持4项科研项目。担任South African Journal of Education和Psychologia等国际期刊审稿人。荣获浙江大学“博士研究生学术新星培养计划”、浙江大学教育学院“新纪元”学术成果汇报一等奖、浙江大学“博士生优秀岗位助学金”等多项奖励。

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