依托广州数学素养测评结果报告，分析对比2021年和2022年的数据，发现华阳小学学生数学素养各项指标均高于市和区的均值。通过结果归因分析，阐述华阳小学自上而下的举措。学校扎实推进单元学历案，构建“向阳”生长评价体系。科组制定学期课程纲要，落实学科实践，完善“向阳”学业发展评价。班级开展单元大任务，探索跨学科融合；立足课堂教学，落实素养培育；借助新型课堂分析方法，关注学习发展；整体设计作业，实现减负提质；建设班级特色文化，提高数学态度。最后，根据不足之处提出建议：持续关注全体学生数学素养的发展，不断深化单元学历案的设计与实施，继续优化数学“向阳”学业发展评价。 <<