本文探讨了思想政治教育在面对全球化、智能化、景观化和消费时代等社会变迁时的空间转向问题。随着时代演进，传统思想政治教育的空间范式难以适应复杂多变的现实，需引入空间思维，关注空间对个体体验的影响。文章分析了空间转向的逻辑、多维度影响及面临的困境，如虚拟空间中的伦理失范、交往空间的公共性困境等。特别指出，在数智化时代，虚拟空间与现实空间交织，思想政治教育需强化价值引领，应对信息资源空间生产与配置的非正义性，确保教育的公平性和有效性。文章最后强调，思想政治教育应与时俱进，重构教育叙事，深化对空间转向的理解与实践。