摘要
我国教育督导体系建设、体制机制变革、各项工作开展均取得了重要成果,尤其是在《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》全面贯彻落实后,教育督导制度体系建设有了飞跃式发展,中国特色社会主义教育督导体制机制逐步完善,工作成效显著。教育领域综合改革的深入推进,特别是教育强国建设战略和一系列目标任务的明确,对未来教育督导体系如何更加有力地“保驾护航”提出了新的要求和挑战。基于教育督导制度体系建设本身以及实践中的突出问题,未来的教育督导要加强法治化、专业化、体系化...
我国教育督导体系建设、体制机制变革、各项工作开展均取得了重要成果,尤其是在《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》全面贯彻落实后,教育督导制度体系建设有了飞跃式发展,中国特色社会主义教育督导体制机制逐步完善,工作成效显著。教育领域综合改革的深入推进,特别是教育强国建设战略和一系列目标任务的明确,对未来教育督导体系如何更加有力地“保驾护航”提出了新的要求和挑战。基于教育督导制度体系建设本身以及实践中的突出问题,未来的教育督导要加强法治化、专业化、体系化、智能化建设,要着眼于教育督导整体效能的提升,着力于高水平的督导人员队伍建设,围绕学校内涵式发展和高质量教育体系建设,在资源整合、部门协同、数字化赋能、学科督导等方面做进一步的探索。
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作者简介
杨小敏: 杨小敏,北京师范大学教育学部副教授,中国教育政策研究院教育政策与财政研究中心主任,教育经济与管理专业博士,教育学博士后,主要研究领域为教育战略、教育政策与财政、区域教育发展与规划。
韩晴: 韩晴,北京师范大学教育学部硕士研究生。
支凤华: 支凤华,北京教育科学研究院助理研究员。
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