摘要
本报告以罗湖区智慧教育云平台推进综合素养评价项目为例,总结了罗湖区智慧教育云平台在德育过程评价、智育作业减负、体育课外锻炼、美育测评分析、劳动组织实施等五个重要方面取得的突出成效,并提出了信息整合使用与信息安全保护平衡、区级指标评价与校级特色表达融合、综合素养应用与学科课程育人协同、统一应用推广与个性需求定制兼顾、“依效付费机制”与多方应用入驻相长等五个需要关注的方面,介绍了罗湖区智慧教育云平台通过“依效付费”汇聚优质应用、“目标管理”管控项目质量、“集...
本报告以罗湖区智慧教育云平台推进综合素养评价项目为例,总结了罗湖区智慧教育云平台在德育过程评价、智育作业减负、体育课外锻炼、美育测评分析、劳动组织实施等五个重要方面取得的突出成效,并提出了信息整合使用与信息安全保护平衡、区级指标评价与校级特色表达融合、综合素养应用与学科课程育人协同、统一应用推广与个性需求定制兼顾、“依效付费机制”与多方应用入驻相长等五个需要关注的方面,介绍了罗湖区智慧教育云平台通过“依效付费”汇聚优质应用、“目标管理”管控项目质量、“集成共享”破除数据孤岛、“驻校定制”促进深度实践、“多维融合”构建数字画像等五大举措,为区域智慧教育项目建设提供借鉴。
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作者简介
颜东升: 颜东升,深圳市罗湖区教育科学研究院一级教师,主要研究方向为教育信息化与教育管理。
钟贵: 钟贵,深圳市莲南小学二级教师,主要研究方向为学校教育信息化。
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