经验表明，国家间关系如果最终不能在人文方面获得支撑，就无法长期稳定，甚至可能在一定条件下出现停滞、波动、破裂。教育合作就其内容和参与主体来说，无疑是人文交流过程中最重要的组成部分。我们应做更多的工作，进行更多的投入，更积极地推动上合组织教育合作，在关注交流规模的同时，把更多的精力放在内容的充实和质量的提高上。上海合作组织教育合作有较长时间的历史基础，2006年上海合作组织教育部长第一次会议标志着上合组织范围内教育合作的制度化已经在确定框架搭建平台方面取得了良好的成绩，教育合作将在上合组织人文交流领域内发挥重要作用。积极推动上合组织教育合作以及上合组织框架下的双边合作是今后发展的两个方向。 <<