2012年上半年，初、中等教育舆情事件多发，频频成为公众关注的焦点，虽延续了2011年上半年负面舆情主导、涉及地域广、新媒体曝光率高等特点，但也出现了如学生事务、校园公共卫生类事件频发，师生生理和心理健康问题引发广泛关注等新特征。舆情应对方面，2012年上半年超九成事件的主体均有干预，曝光前干预比例提高逾一成，但仍有部分舆情事件主体在应对上存在危机防范意识薄弱、事前研判不足、疏于监管、事后反应不及时、回应不一、“鸵鸟心态”、逃避问题等不足。2012年上半年，诸多初、中等教育舆情危机事件反映出：及时回应，统一口径，掌握舆论引导主动权；正视问题，保证公众的知情权；健全舆情监测和事后总结评估机制；加强纠错教育，尊重学生；监管政策落实，重视师生心理健康问题和生命教育等，成为每个教育工作者、学校主体、教育部门应对舆情危机的必修课。 <<