新媒体时代下，我国的教育研究发展迅速。本文在追溯我国新媒体与教育历史的进路基础上，对282篇核心期刊的相关论文进行分析，发现我国新媒体与教育研究存在两个阶段，论文由一位作者独立完成的比例最多，第一作者来自高校的比例最大，刊登论文的核心期刊以信息传播（新闻类）居多，约1/4的论文获得了基金支持。研究议题主要集中于基于教育技术与教学方式的研究议题、基于思想政治工作与德育教育的研究议题、基于媒介素养教育的研究议题、基于大众媒体的建设发展议题、基于热点现象和文化研究的议题、基于国外新媒体与教育的研究议题等。 <<