本文客观考察和分析了贵州进城农民工子女教育的现状与特征、困境与障碍、路径与对策。从教育条件看，当前进城农民工子女在教育资源的享有、教育环境的选择、教育机会的获取等方面仍处于“边缘化”状态，未能真正享受教育上的“同城待遇”，呈现出教育权利与现实机会的发展错位；从发展困境看，受经济、政治、文化、教育等多重因素的影响，致使进城农民工子女教育条件的改善仍面临着经济水平的制约性、政策法规的滞后性、学习条件的有限性“三大”困境。基于此，提出了“立足长远、健全法规、令行禁止、强化监管、改革创新”二十字的发展对策与思路，以供党委、政府及相关职能部门决策参考。 <<