临近开学，教育部公布《小学生减负十条规定（征求意见稿）》，以空前严厉的措辞，要求各地招生不得依据任何证书和考级证明，落实就近、免试入学；小学阶段不得留书面家庭作业；不得以任何形式补课；减少考试且全面取消百分制；等等。年年减负，年年重负。不少家长、学校和专家疑虑重重。最新一期《中国周刊》封面专题便是“小升初畸变”，导语一针见血：“权力、金钱与欲望，公开地破坏了小升初就近、免试的入学原则，几乎使教育公平成了一句空话。”如果社会结构使弱势者别无选择，力图千方百计挤进中国最好的大学，便是万千考生唯一的出路。高考压力传导下，“战斗”毫无悬念地要从小学一年级甚至幼儿园打响。以减负之名，考学生变为考家长，这只能更深地错失教育的真意，更尖锐地显露社会的两极对垒。但教育的真意，并非培养高官，也非培养巨富，而是使一粒粒种子在生活中开花结果。家长们没法订制一个个朱镕基、马化腾、李云迪、王羲之、李白、李连杰，只能提供足够的空间和可能，让孩子自然生长。是生长，不是揠苗助长，也不是强硬宰制。不能用化肥去浇灌，用模子去形塑。死记硬背，逼着孩子考五花八门的“素质证书”，效果多是“负 <<