1995～2010年，中国妇女/社会性别教育学的学科建设取得了较大发展，一大批学术研究成果问世，课程建设不断推进，学科制度化和学科建制方面也有了重大突破。但就总体而言，中国的妇女/社会性别教育学尚处于前学科状态，更多的是分别属于教育学和妇女/社会性别学的领域而尚未成为具有独立性的学科。因此，在未来几年，加强学术研究，加快课程建设，推进学科制度化和学科建制工作，应成为妇女/社会性别教育学学科建设的三大突破口。 <<