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对构建分层教师评价体系的价值认识
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  • 报告作者：杨唐艳 颜艳
  • 报告字数：12778 字
  • 报告页数：14 页
  • 所属图书：发展性教师评价体系的实践探索
  • 图书作者：张元贵 贺菲 孙立祥
  • 出版日期：2012年03月
  • 浏览人数：
  • 下载次数：
摘要
教师发展的差异性是一种客观存在，承认差异是对教师个人发展的尊重，而建立起一个适应教师差异性特点、具备梯度递进特征的“分层性”教师评估系统，无疑会对教师的发展产生积极的引导作用。本章在联系当前教育环境的基础上，通过教师对分层性评价系统的必要性的认识、管理者对其可行性的分析，说明学校组织开发分层性评价制度体系的重要价值，进而为其后的实践开发行动提供必要的支持。
>>
关键词： 教育环境分层性教师评估系统教师发展差异性
作者简介

杨唐艳：

颜艳：

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