本次调查于2009年6月启动，共向我国南京、广州、武汉、合肥、西安、昆明等六个城市发放了6120份问卷。问卷发放对象包括小学、初中、高中三个成长阶段的学生，城市和农村不同经济水平的区域，以及教师和家长两个公民教育的重要群体。调查以区域、阶段、身份为划分标准，向每类人群发放问卷85份（见表5-1）。调查共回收有效问卷3620份，其中教师问卷1894份，家长问卷1726份，总回收率为59.15%（有效问卷样本分布见附录）。 表5-1 问卷发放情况 由于本次调查并没有进行多次重复测量，所以主要采用反映内部一致性的指标来测量数据的信度。采用SPSS17.0研究数据的内部一致性（α=0.754），显示本次调查所使用的数据具有较好的信度。对于把子女培养成合格的公民，有76%的家长认为非常重要，有21.5%的家长认为比较重要，仅有2.4%的家长认为不太重要或很不重要。也就是说，接近全体家长认为子女成为合格公民是非常重要或者比较重要的（见表5-2）。但是，当培养公民与参加考试相提并论时，很多家长的态度就发生了改变。对于把子女培养成合格公民与训练子女获取高分孰轻孰重上，62%的家长认为两者同样重要，32 <<