北京大学设立燕京学堂，成为2014年教育界的一个重要事件。燕京学堂项目的设置是我国大学的行政权力随着资本大量涌入而得到强化的产物。“国际化”是大学行政权力建设世界一流大学的重要动力和措辞，燕京学堂的国际化直接涉及人文学科，国际化的倾向同人文学科的知识特征存在张力，因而引发了相关学者的强烈质疑。此外，围绕燕京学堂“中国学硕士”的争论体现出中国学科与专业设置的制度性捆绑。由于教学专业或项目的设置常常对应着单一的学科，因而诸如“东亚研究”的多学科领域在美国的大学可以顺利扩张，这并不能简单用作“中国学”在中国顺利制度化的合法理由。 <<