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公众教育价值观调查
摘要
公众教育价值观调查以教育领域的热点话题为命题,揭示不同性别、年龄段、学历等人群教育价值观的差异。调查显示,绝大多数公众持有较健康的教育价值观,重视孩子健康快乐成长,重视能力培养,与应试教育现实中的名校竞争、对孩子的强制形成明显反差。被调查者学历越高,越看重父母对孩子教育的作用;学历越低,越看重“望子成龙”。“70后”和更年轻的受访者的教育态度更为开明、民主。城镇中未与孩子共同居住的家长,更为认可上名校、起跑线上的竞争等功利性价值。
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作者简介

杨旻: 杨旻,北京工商大学教师,21世纪教育研究院研究员。

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