本文旨在探讨15～24岁非在学、非在职或没有接受培训的“失业失学”青少年从学校到工作的经验。建基于50名香港失业失学青少年参与焦点小组面谈的资料，文章的目的在于：① 探讨这些青少年在迈向成年的常规道路上如何被惯性地推向边缘；② 评估政府培训计划的成效，这些计划以提升工作能力为协助此群体就业的策略。本文以提出对未来政策发展的展望作结，焦点集中于现行政策及做法的漏洞及缺点，并对政府偏重个人主义的终身学习政策背后的假设提出质疑。我们认为若要给予失业失学青少年有效的指导，政策制定者必须先充分重视这些青少年身处的社会环境。 <<