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内地西藏班的历史考察:发展脉络与阶段特征
报告字数:12384字 报告页数:14页
摘要
作为一项民族政策,西藏内地办学古已有之。早在唐代,当时长安的国子监就为少数民族首领子弟开放。在松赞干布时期,随着唐蕃和亲,这种文化教育交流不断加深、大批吐蕃贵族子弟被派到长安国子监学习。在元代,中央官学包括国子学、回国子学和蒙古国子学。元朝藏族的政教高层人物及其子女,入大都中央官学学习,达到一定数量。在明朝,据《明实录》记载“四川天全六番招讨使高敬来朝……且遣其子虎入国子学”,明朝为加强藏区的管理,急需培养一批青少年为喇嘛,并给其以重要政务。此外,清朝以...
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作者简介

许丽英: 0 女,1977年4月出生,2007年毕业于东北师范大学,获教育学博士学位。现为中央民族大学教育学院副教授、硕士生导师。主要从事民族教育、农村教育、教育基本理论研究。主持国家社科基金重大特别委托项目招标课题“内地西藏班教学模式与成效调查研究”。曾先后参与世界银行贷款项目“西部地区基础教育研究”、亚行(ADB)技术援助项目“中国义务教育融资改革”、教育部哲学社会科学重大课题“我国农村教育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究”、国家民委科研课题“境外文化(宗教)渗透对东北边疆发展稳定的威胁”等多项课题。在中文核心期刊发表学术论文二十余篇,并有多篇被人大复印报刊资料转载。

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