- 报告作者:吴高臣 刘爽
- 报告字数:7432 字
- 报告页数:9 页
- 所属图书:行进中的思考
- 图书作者:周建设
- 出版日期:2014年09月
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摘要
教学方法的不同实质上体现出了不同的师生关系,因而教学方法的选择在一定程度上决定了教育的成功与否。在不同的教育模式下,教师应当选择最为科学有效的方式来教育学生,提高学生学习的效率。案例教学法是英、美法学教育中最为常用的教学方法,通过师生的教学对话及课堂讨论,巩固学生的基础知识,提高学生的洞察力和判断力,得出多元化的结论。这种共同解决型教学方法,只要学生可以自圆其说,就达到了教学的目标。
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