伴随女性受教育程度的提高，“男孩危机”的说法甚嚣尘上。本文针对男孩危机论，采用社会性别视角，首先通过内容分析法，以中国重要报纸数据库2008～2012年男孩危机为主题的报道为样本，客观系统地描述媒介如何呈现“男孩危机”。再运用罗兰·巴特的符号学思想进行定性分析，检视“男孩危机”的媒介再现。研究发现，“男孩危机”的媒介话语生产包含外延和内涵两个符号系统，外延系统把男孩学业、气质等方面的变化，再现成名词“男孩危机”并成为内涵系统的能指，男权意识形态融入了内涵系统的所指，最终建构了男孩面临危机的迷思。 <<