本研究以不同国别、语言地区、文化及宗教背景下的女子院校发展特色及经验研究为重点，力求通过比较研究和个案分析，探讨不同国家女子院校在现代教育体制中的价值认同及教育定位，旨在对其形成一个兼具全球视野及地域文化解读深度的全景式透析。研究发现，女子院校在完善女性自身发展、培养女性领导力等方面优势明显，有其不可否认的历史进步性。然而，随着现代高等教育的不断发展，一方面，在西方国家，女子院校在其存废之争中苦苦寻找其自身存在的合理性以证明其社会价值；另一方面，在宗教文化突出的地区以及经济发展落后的地区，女子院校在为女性提供教育机会，拓展女性职业及事业发展方面仍大有作为。 尽管女子院校发展在其地区性及发展阶段性上有所区别，但全球女子院校均对各自的办学特色与办学优势孜孜以求。一方面，这些院校特别关注女性教育发展实践，致力于女性研究和女性领导力培养；另一方面，女子院校均在提升其办学竞争力上不懈努力，上下求索。本研究认为，如果说历史上乃至今天，女子院校教育主要是基于男女教育机会和社会发展不平等的结果，那么基于女性自身特点和发展诉求的女子院校将在不断探索其教育定位中通过赢得其社会价值，从而赢得社会认同。 <<