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    从山东到山西:审视中小学课堂改革

    • 作者:柴纯青出版日期:2013年03月
    • 报告页数:12 页报告大小:1.18MB
    • 报告字数:9339 字所属丛书: 教育蓝皮书
    • 所属图书:中国教育发展报告(2013)
    • 浏览人数:    下载次数:

    摘要

    课堂改革的十年中,一批中小学以草根式的自觉、教育家的精神,以及朴素的民间智慧,从“自主、合作、探究”的自我理解出发,解构了传统的课堂,因校制宜创造了结构各异、模式不同的“新课堂”,其中,山东、山西是最有代表性的两个省份,所属典型改革学校的课堂模式影响巨大。本文从基层教育创新的角度,对十年多来的课堂改革背后的机制进行了反思。 <<
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    Abstract

    Proceeding from self-understanding of autonomy, cooperation and exploration, lots of primary and middle schools with grassroots conscious, educator spirit and plain folk wisdom deconstruct the traditional classroom, and create different teaching structures and modes according to local conditions named as "new classroom" in the past decade of school teaching reform. As the most representative provinces of all, classroom models of typical reform school in Shandong and Shanxi are very influential. From the point of basic education innovation, this paper reflects the underlying mechanism of school teaching reform during the last ten years. <<
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    作者简介
    柴纯青:中小学管理杂志社社长,副编审,中国科学院理学硕士,21世纪教育研究院副院长,中国教育学会教育行政管理专业委员会常务理事。
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