由于在知识经济时代里，获取知识、运用知识和创造新知识的能力是一个国家、一个企业和一个个人在激烈的国际竞争中成败的关键。这种以培养获取、运用知识和创造新知识能力为中心的素质教育是当前世界教育改革的中心内容，也是知识经济时代教育的主导精神。为适应素质教育而应强化的主要教学内容包括：英国历史学家汤因比曾对人类历史上若干强盛文化的兴衰作过深刻考察，发现文化发展的过程乃是对环境的挑战作出应答的过程。凡是依赖以往成功经验应对新的挑战的文化都一一被淘汰了；只有不断更新自身的文化，对新的挑战作出创造性应答的文化才能保持旺盛的生命力。而创新能力正是这种应答挑战的原动力。创新能力不仅表现为对知识的摄取、改组和运用，不仅表现为对新思想、新技术的发明，而且是一种追求创意的意识，是一种发现问题、积极探求的心理取向，是一种善于把握机会的敏锐性，是一种积极改变自己并改变环境的应变能力。总之，创新能力绝不仅仅是一种智力特征，更是一种人格特征、精神状态和综合素质。现代世界的两个基本特征是发展速度越来越快和多样化程度越来越高。面对多变、多样的世界，任何一个人，从事任何一种职业，都不可缺少这种创新能力，不可缺少应变的素质， <<