现在中国已经进入了“互联网+”时代，对每一位高校教师而言，来自互联网的挑战，不仅是教室的“低头族”，而且包括网络上五花八门的吐槽、跟帖，真伪莫辨的专业信息等。与时俱进，应对挑战最好的选择是改革。课堂教学改革应该确立“授人以渔”、建构主义、因势利导、教学相长的理念。在《公共管理学》课程教学改革中，我们的做法是，明确掌握专业知识和学会学习两个教学目的；运用课内、课外两个网络资源；调动学生和教师两个学习热情；考核课程内容和分析问题这两类学习能力。《公共管理学》的课堂教学改革整体上达到了预期目的，而且具有推广普及的意义。 <<