本文首先从学校与学生数量、教育参与、教育投入与产出等数据，呈现澳门非高等教育的现况，并自国际比较的角度加以探讨；其次，从政策行动的层次切入主题，以《澳门非高等教育发展十年规划(2011~2020年)》以及研拟中的《正规教育课程框架》作现况之描述，进而分析澳门非高等教育的问题与特点，并指出未来发展的方向与挑战。