教育的实效不仅取决于途径、方法上探索，更需要内容上的深入和“彻底”。社会主义核心价值体系教育不仅是一项政治实践活动，而且也是一项文化实践活动。“我们这个时代所经历的、由全球化所描绘的巨大的转型式进程，除非从文化的概念性词汇去着手，否则就很难得到恰如其分的理解，同样，这些转型所改变的恰恰就是文化体验的构造。”[1]客观地说，我们在主流文化领域对社会主义核心价值体系进行大力宣传，整体指向是明确的。但以内心的自觉和信仰信念的标准来说，大多数人对社会主义核心价值体系的认同还仅停留在“规划性认同”层面上，在一些领域和一部分人的心里仍只是处于形式上，尚未抵达人的灵魂深处，甚至还有一些人在抗拒这种宣传的声音，内心真正的、自觉的认同还未确立。当然，无论是政治认同还是文化认同，都要经过由被动到主动，也都要经过规划性认同这一步。为此，我们要想实现规划出来的应然性认同，必须在加强宣传教育的同时，进一步增强社会主义核心价值体系的文化意蕴，把社会主义核心价值体系的表达与诉求植根于文化的母体中，增强其文化自觉，优化其文化载体，从而实现政治宣传与文化熏陶的统一、灌输教育与润物无声的统一、显性教育与隐性 <<