成本核算是成本控制的基础，是实现成本补偿、促进成本分担比例科学合理的先决条件，也是高等教育各投资主体对投资效益了解的重要途径。由于教育是一种公共产品，教育产品的效益具有间接性、隐含性、社会性等特点，教育投入不能简单地从教育活动中直接取得，教育成本也不能直接得以补偿。因而，作为非营利组织的高校，既不需要计算盈亏，也不需要核算教育成本。高校的这一特性使得教育成本核算理论与实践的发展受到了很大限制，如前所述，高校教育成本核算一直停留在理论探讨阶段，实践应用极少。但是随着环境的变化，教育制度的变迁，教育观念的改变，包括高校管理者在内的各教育投资主体对成本信息的了解有了前所未有的需求，他们需要更科学、更准确、更相关的成本信息。为了满足人们对成本信息的需求，高校财务必须由不提供成本信息转变到提供科学而准确的成本信息，这就需要运用科学合理的成本核算计量技术方法。因此，本章将重点讨论高校成本核算的基本原则与技术方法。 <<